http://qinghai.hteacher.net 2022-12-29 15:49 青海教师招聘 [您的教师考试网]
1.科学性与教育性(思想性)相结合原则
(1)基本涵义:科学的基础知识和基本技能+德育因素
(2)贯彻此原则的要求:教师要保证教学的科学性,结合教学内容的特点进行思想品德教育,要通过各个环节对学生进行思想品德教育,不断提高自己的业务能力和思想水平。
(3)古语:①赫尔巴特教育性教学原则;②数学课讲圆周率时向学生介绍祖冲之的故事;③文以载道。
2.理论联系实际教学原则
(1)基本涵义:学习基础知识+理解知识+运用知识
(2)贯彻此原则的要求:
①书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与技能训练的关系。
④补充必要的乡土教材。
(3)古语:①纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;②耳闻之不如目见之,目见之不如足践之;③见之不若知之,知之不若行之。
3.直观性教学原则
(1)基本涵义:直接经验+感性认识
(2)贯彻此原则的要求:
①正确选择直观教具和现代化的教学手段。
②直观教具的演示要与语言讲解结合起来。
③要重视运用语言直观。
(3)古语:①闻之而不见,虽博必谬;②不闻不若闻之,闻之不若见之;③乌申斯基指出,一般来说,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
4.启发性教学原则
(1)基本涵义:调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习。
(2)贯彻此原则的要求:
①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
(3)古语:①苏格拉底的产婆术;②道而弗牵,强而弗抑,开而弗达;③不愤不启,不悱不发;④第斯多惠:一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教会学生发现真理。
5.循序渐进教学原则(又称为系统性原则)
(1)基本涵义:知识的内在逻辑体系+学生认识能力发展
(2)贯彻此原则的要求:
①教师的教学要有系统性。
②注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学。
③按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到难地进行教学。
(3)古语:①《学记》中“不陵节而施”“学不躐等”;②盈科而后进。
6.巩固性教学原则
(1)基本涵义:牢固地掌握知识和基本技能
(2)贯彻此原则的要求:
①要在教学的全过程中加强知识的巩固。
②组织好学生的复习工作。
③教会学生记忆的方法。
(3)古语:①温故而知新;②学而时习之;③乌申斯基认为复习是学习之母。
7.量力性原则(又称为可接受性原则)
(1)基本涵义:教学活动要适合学生的发展水平。
(2)贯彻此原则的要求:
①重视儿童的年龄特征。
②了解学生发展的具体特点。
③恰当地把握教学难度。
(3)古语:①维果斯基提出的“最近发展区”;②语之而不知,虽舍之可也。
8.因材施教教学原则
(1)基本涵义:根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学。
(2)贯彻此原则的要求:
①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。
②了解学生,从实际出发进行教学。
③善于发现学生的兴趣、爱好,为学生创造条件。
(3)古语:①朱熹总结“夫子施教,各因其材”;②视其所以,观其所由,察其所安。
【考题再现】
1.“读万卷书,行万里路”,体现( )。
A.因材施教原则 B.理论联系实际原则
C.循序渐进原则 D.诱导原则
1.【答案】B。解析:本题考查的是教学原则的相关知识。“读万卷书,行万里路”强调不仅要读书,还要有实践,符合理论联系实际教学原则。故选择B选项。
2.某教师在进行《磁铁》教学时,使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示,该教师遵循了( )。
A.启发性原则 B.量力性原则
C.直观性原则 D.巩固性原则
2.【答案】C。解析:直观性教学原则是指教师利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识的教学。题干中,教师通过演示,帮助学生认识磁铁的性质,符合直观性教学原则。所以,本题选择C。
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责任编辑:文文
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