http://qinghai.hteacher.net 2022-12-30 17:44 青海教师招聘 [您的教师考试网]
一、理解句意拆分。
EG：启发性教学原则：教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
我们可以看到，这是启发性教学原则的基本涵义，我们可以这样拆分：
首先，我们知道启发性原则贯彻的核心就在于调动学生的主动性与积极性，因此我们将这两个词作为核心的，往前后扩充，思考四个问题：
1.主动性、积极性调动之后，直接会有什么影响?
答：学生独立思考、积极探索、生动活泼学习
2.主动性、积极性调动之后，最终会有什么影响?
答：学生自觉掌握知识，提高分析解决问题能力
3.教师如何提高学生主动性积极性?
答：运用各种教学手段
4.教师可以随意运用手段吗?
答：不行!必须依据学习过程的客观规律
好的，到现在为止，我们将启发性原则的一大段话以“主动性、积极性”为核心拆解成了四个问题，在记忆的时候只要自己能够回答这四个问题，那么相应内容就记住了。
二、找主体对应。
EG：教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相统一;掌握知识与发展能力相统一;教师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。
我们可以看到，这是教学过程的基本规律，我们可以这样记忆：
首先，我们可以将教学过程朴素地理解为“教师给学生教知识”，所以教学过程必然涉及“教师”“学生”“知识”这三个要素，接下来我们可以用这三个要素对应：
1.“知识”显然可以对应“间接经验与直接经验相统一”的规律，因为知识可以说是经验。
2.“学生”掌握什么?肯定是知识!那么学生只掌握知识就行了吗?不行!学生掌握了知识还要发展能力。
3.“教师”教什么?肯定是知识!那么教师只教知识就行了吗?不行!教师出来教知识还要育品德。
4.“教师+学生”显然可以对应“教师主导与学生主体相统一”的规律。
于是，我们现在只需要记住“教师”“学生”“知识”“教师+学生”这几个主体就可以了。
推荐阅读：
责任编辑：文文
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
