http://henan.hteacher.net 2023-10-24 17:13 河南教师招聘 [您的教师考试网]
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体验,重视学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,帮助学生学会体育与健康的学习,具备终身体育能力。
二、教材分析
教材分析上好一堂课的关键,我来说一下我对教材的认识。跨越式跳高是田径运动中一项非常重要的技术,它对于发展学生速度、力量、柔韧等身体素质有着极大的帮助。本节课选自人教版水平三《体育与健康》六年级的教材,是田径运动跳跃类的内容,通过本节课的学习,学生能掌握正确的跳跃技术动作,更能培养学生自信、果断、坚毅等优良品质。
三、学情分析
没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演,因此深入了解学情是一堂课的关键部分,我所面对的学生具有以下特点:水平三的的学生自我意识有所发展,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,开始有独立见解,但缺少克服困难的意志和毅力,且自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,容易产生动摇。思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合,比较能力也随之提高。在生理发育方面,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。在教学中注重大小肌群协同发展。
四、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标:
【知识与技能】
学生能正确的做出跨越式跳高的技术动作。
【过程与方法】
通过起跳过杆练习,发展学生跳跃能力和身体的灵敏协调能力。
【情感态度与价值观】
培养学生克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质。
五、教学重难点
为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为:
【重点】
助跑的速度和节奏,助跑与起跳技术。
【难点】
助跑与起跳街接技术,摆动腿内旋下压,过杆动作协调。
六、教学方法
新课程教学中的指导思想是把学习的主动权交给学生,倡导自主、合作、探究的学习方式,基于此,我将采用以下的教学方法引导学生进行学习:
教法:讲解示范法、纠正错误法、图示法、游戏法。
学法:探究法、观察法,分组练习法,分层练习法。
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责任编辑:欣欣
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