http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 10:56 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解感受富有藏族山歌的演唱风格特点，把握变换拍子的特点。
2.指导学生运用恰当的速度、力度，用秀美舒展的声音演唱歌曲。
3.引导学生感受西藏雪域高原特点的音乐作品的美感与魅力，同时，培养学生热爱祖国大好山河，增强爱国情感。
二、教学重难点
【重点】
学唱《青藏高原》，并了解歌曲表现的内容和音乐风格。
【难点】
掌握休止符、三拍延长音所表现的音乐感觉以及唱法。
三、教学过程
(一)图片导入
教师上课伊时，教师通过播放图片，并引导学生思考：该图片为我们展现了哪个地方?
学生自由发言。
教师总结：湛蓝的天空，碧绿的草原，洁白的蒙古包，是藏族的特色标志。图片上为我们展示的是中国最大、世界海拔最高的高原——青藏高原，被称为“世界屋脊”。远看是山、近看是川。如此美丽神圣的青藏高原被人们广为传唱。
引入课题——《青藏高原》。
(二)整体感知
1.初听歌曲
教师播放音频，并设问：“歌曲带给你的感觉是什么样的?传达了一种什么样的情绪?”
学生自由发言。
教师总结：从旋律、歌词中感受到了青藏高原的风景地貌、风土人情。第一段，曲调舒缓，旋律深情而平稳，表现了对青藏高原无限的眷恋之情。第二段，曲调高亢、情绪激动，通过描写青藏高原的浩瀚来赞美可爱的家乡。表达了努力奋斗、积极向上的情感。整首歌曲情绪激昂、深情饱满，给人一种豪放悠扬的感觉。
2.复听歌曲
教师演唱歌曲，并设问：“歌曲中传递了怎样的情感?”
学生自由发言。
教师总结：“一座座山川相连，那就是青藏高原”描述了藏族独特的地貌风景，能够从歌曲中感受到藏族人民对这一神圣土地的敬仰、爱慕和自豪。
(三)探究学习
1.教师播放李娜原唱《青藏高原》的视频，引导学生感受原汁原味的藏族歌曲的风格特点。
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