http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:29 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.通过欣赏《黄河大合唱》,体验慷慨激昂的气势,感受中华民族的英雄气概,体会爱国主义情感。
2.通过聆听、比较,哼唱,提升掌握欣赏音乐的方法。
3.了解《黄河大合唱》创作的背景与表演形式,能够哼唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
了解《黄河大合唱》创作的背景与表演形式,能够哼唱歌曲。
【难点】
体验慷慨激昂的气势,感受中华民族的英雄气概,体会爱国主义情感。
三、教学过程
(一)新课导入
教师播放关于黄河的图片、视频,并提问:有谁见过黄河么?黄河给你什么样的印象?
学生自由回答。
教师总结:黄河气势磅礴,是我们的母亲河。许多作曲家更是对黄河情有独钟,本节音乐课就让我们来感受最具有代表性关于黄河的作品,由此引出课题《黄河大合唱》。
(二)初步感知
1.教师初次播放歌曲,并提问从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?分别采用怎样的声乐演唱形式?
学生自由回答。
教师总结:激昂澎湃的气势。全曲分为八个乐章,《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声三声部合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧!黄河》(混声合唱)。
2.教师在播放音乐中介绍作品相关的背景故事。
教师总结:《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海最重要的代表作。1938年9月,武汉沦陷后,诗人光未然带领抗敌演剧队第三队,从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。1939年1月,光未然抵达延安后,创作了朗诵诗《黄河吟》,并在这年的除夕联欢会上朗诵此作,冼星海听后非常兴奋,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。3月,在延安一座简陋的土窑里,冼星海抱病连续写作六天,于3月31日完成了《黄河大合唱》的作曲,以中华民族的发源地黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。
(三)分段欣赏
1.教师引导学生聆听音频,欣赏《黄河船夫曲》并提问学生:这段音乐有什么特点?
学生自由回答。
教师总结:音乐要素较重复,运用了船夫号子的音乐素材非常具有律动性,描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。
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责任编辑:云云
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