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教师招聘教育学德育

http://shanxi.hteacher.net 2023-09-23 20:55 山西教师招聘 [您的教师考试网]

一、考情分析

德育方法这部分知识点主要以客观题的形式进行备考。单选题考查较多,主要是以概念型反选和例子型反选的形式呈现,少量与德育原则结合以材料题的形式考查。由于考查得较为细致和灵活,需要考生深入剖析这部分的考点。

二、知识点剖析

(一)具体内容

1.说服教育法

内容:通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点。

①语言说服法:口头或书面语言。

例子:老师对打架斗殴的学生进行批评教育。

②事实说服法:生动具体的事实。

例子:老师组织学生去参观我国高铁建设。

2.榜样示范法

内容:用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为。榜样有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。

运用要求:

①选好学习榜样。

②学生对榜样的敬慕之情。

③引导学生用榜样来调节行为,提高修养。

例子:教师教育学生向雷锋叔叔学习,学习他的乐于助人、无私奉献。

3.实际锻炼法

内容:指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯。

①常规训练:经常性的行为练习。

例子:学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练。

②实践锻炼:各种实际活动。

例子:带学生植树节植树、到敬老院看望老人等。

4.情感陶冶法(陶冶教育法)

内容:利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生。

①人格感化

例子:教师性格乐观开朗,和蔼可亲,学生会喜欢、亲近。

②环境陶冶

例子:学校文化长廊张贴的各种文化知识,学校的绿植装饰等。

③艺术陶冶

例子:学校文化馆的字画。

5.道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

内容:教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制。

例子:让学生对自己本次考试状况写反思日记;“吾日三省吾身”;“君子博学而日三省乎己”。

6.品德评价法(奖惩法)

内容:对学生品德进行肯定或否定的评价,予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

例子:老师奖励表现好的学生一朵小红花;期末老师给每位学生写评语。

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